​Baggrund

Børn og unges relation til naturen er under forandring. Samtidig står grundskolen over for en række samfundsmæssige udfordringer, hvor forståelse af natur, bæredygtighed og menneskets forhold til omverdenen bliver stadig vigtigere. Forskning peger på, at møder med naturen kan bidrage til både faglig læring, trivsel og dannelse, særligt når erfaringerne kobles til undervisningens faglige indhold.

Selvom mange skoler arbejder med udeskole og undervisning uden for klasselokalet, er der fortsat behov for viden om, hvordan naturdannelse kan integreres meningsfuldt i skolens fag og daglige praksis.

​Formål

Projektet Naturdannelse ind i fagene har til formål at udvikle og undersøge, hvordan naturdannelse kan styrkes gennem undervisningen i folkeskolen. Projektet fokuserer på, hvordan naturen kan indgå som en del af skolens faglige praksis på tværs af fag og klassetrin. Gennem samarbejde med lærere, skoleledere og fagundervisere fra tre af landets læreruddannelser udvikles, afprøves og kvalificeres konkrete undervisningsforløb og didaktiske tilgange, der kan understøtte elevers relation til naturen.

​Metode

Projektet gennemføres som et samskabende forsknings- og udviklingsprojekt i samarbejde med 7 folkeskoler.

Arbejdet omfatter interviews, workshops og fælles udviklingsforløb med lærere, fagundervisere fra læreruddannelserne og andre eksperter i udeskole og naturdannelse. De udviklede undervisningsforløb afprøves og evalueres gennem observationer og interviews.

Projektet indgår som en del af et ph.d.-projekt ved Centre for Understanding Human Relationships with the Environment (CUHRE) ved SDU og Program for Outdoorpædagogik ved VIA University College.

​Tidsplan

Projektet løber fra juli 2026 til juni 2029.

​Finansiering

Projektet er støttet af Friluftsrådet med 1.886.039 kr. og Aage V. Jensens Naturfond med 1.243.267 kr.

​Samarbejdspartnere

Syddansk Universitet

VIA University College

Center for Børn og Natur

​Kontaktperson

Mads Bølling, mads.boelling@regionh.dk