​

Mathilde er ansat som ph.d.-studerende ved Sektion for Sundhedsfremme og Forebyggelse og indskrevet på Elite Centre for Understanding Human Relationships with the Environment (CUHRE) ved Syddansk Universitet. Hun er desuden tilknyttet Program for Outdoor pædagogik ved VIA University College.

Hendes ph.d.-projekt, Naturdannelse ind i fagene, er en del af Center for Børn og Naturs program for Naturdannelse. Derudover fungerer hun som daglig projektleder for projektet.

Mathilde er uddannet cand.scient. i Human Ecology. I forbindelse med MOVEOUT-projektet gennemførte hun sit speciale, hvor hun undersøgte børns naturdannelse i udeskole. Specialet havde særligt fokus på, hvordan læreres didaktiske valg kan påvirke børns relationer til naturen og understøtte både faglig læring og dannelsesprocesser. Resultaterne fra pilotstudiet dannede grundlag for hendes nuværende ph.d.-projekt, som bygger videre på disse indsigter ved at undersøge, hvordan naturdannelse kan integreres på tværs af skolens fag gennem udvikling og evaluering af praksisnære didaktiske tilgange.

Ph.d.-projektet gennemføres i tæt samarbejde med lærere, skoler og læreruddannere og har til formål at udvikle og undersøge undervisningspraksisser, der kan styrke børns relationer til naturen, samtidig med at de understøtter faglig læring og bæredygtighedsundervisning.

Hun kommer fra stillingen som videnskabelig assistent på projektet Udeskole for Alle!, hvor hun undersøgte, hvordan udeskole kan understøtte trivsel, deltagelse og inkluderende læringsmiljøer for elever med ADHD og autismespektrumforstyrrelser (ASF).

Mathildes forskningsinteresser omfatter naturdannelse, udeskole, bæredygtighedsundervisning, didaktik og børns relationer til naturen. Hun har erfaring med kvalitative og etnografiske forskningsmetoder, herunder observationsstudier, interviews, samskabende workshops og analyse af undervisningspraksisser og didaktiske udviklingsprocesser.