En styrket udeskolepraksis til fremme af faglige udvikling, uddannelsesparathed og livsduelighed blandt elever med ADHD og ASF
Formålet med projektet "Udeskole for alle!" er at styrke faglig udvikling, uddannelsesparathed og livsduelighed for elever med opmærksomhedsforstyrrelses- og hyperaktivitetslidelse (ADHD) og autismespektrumforstyrrelser (ASF) gennem brug af udeskole.
Projektets målsætning er at understøtte en øget brug af god udeskole, hvor skolernes omgivende miljøer – grønne områder og kultur og samfundsinstitutioner – bringes i spil som led i skoledagen, som en ramme for og arbejdsmåde til at styrke elevers deltagelsesmuligheder, deltagelse, tilhørsforhold til og engagement i klassefælleskabet samt faglig og social inklusion og personlige udvikling. Elever med ADHD og AFS, er projektets primære målgruppe. Projektet ønsker via den kropslige, sanselige og praktiske tilgang i udeskole, især med natur og grønne områder som ramme, at fremme et positivt skoleliv og livsbane for børn fra målgruppen.
Projektets tre faser
Fase 1 – Udvikling
I foråret 2024 kortlægges forskningsbaseret viden, og der rekrutteres erfarne lærere fra 10 udeskoleklasser fra specialområdet. Interview og observation-guides forberedes. Herefter gennemføres interview og observationer på skolerne og data analyseres. I efteråret 2024 udvikles og produceres inspirationsmaterialet. Desuden forberedes introduktionskursus. Der rekrutteres 20 almindelige skoleklasser samt 10 specialskoleklasser på mellemtrinnet til fase 2.
Fase 2 – Implementering og evaluering
Der gennemføres før-måling af elevers faglige og sociale inklusion. Introduktionskurset gennemføres i februar-marts 2025. Herefter startes udeskole i 30 klasser suppleret af konsulentsparring og to regionale midtvejsseminarer. Der fortages observation af dage med udeskole og almindelige skoledage. Aktiviteterne fortsætter i efteråret 2025, hvorefter der gennemføres to regionale afslutningsseminarer, samt eftermåling og elev- og lærerinterview. I foråret 2026 analyseres data og inspirationsmaterialet justeres.
Fase 3 – Formidling
I efteråret 2026 udbredes inspirationsmaterialet og kursus implementeres på lærer- og pædagoguddannelserne. Desuden afholdes to nationale temadage.
Tidshorisont
Projektet gennemføres fra foråret 2024 til og med efteråret 2026.