Ansvars- og forskningsfelter
Lærke Mygind Grønfeldt (publicerer under navnet Lærke Mygind) er forsker ved Center for Klinisk Forskning og Forebyggelse (CKFF). Hun har en kandidatgrad (MSc) i sociologi fra Københavns Universitet samt en fælles ph.d.-grad fra Københavns Universitet og Deakin University. Hendes arbejde er forankret i tværfaglig forebyggelsesforskning, der spænder over sociologi, epidemiologi, psykologi og implementeringsvidenskab, med særligt fokus på missionsorienterede og systembaserede tilgange til forebyggelse og sundhedsfremme.
Hun har omfattende erfaring med arbejde på tværs af sundheds-, social- og uddannelsessektoren, herunder universiteter, kommuner og praksisnære partnerskaber. Gennem de seneste år har hun ledt og bidraget til en lang række forsknings-, interventions- og implementeringsprojekter rettet mod børn, familier og lokalsamfund med stærk vægt på lighed i sundhed og tidlig forebyggelse. Hun har desuden været aktiv i internationale samarbejder og netværk, herunder i ledende roller i globale initiativer om aktiv udeleg.
Hendes forskning fokuserer bredt på de sociale strukturer, miljøer og institutionelle rammer, der former menneskers livschancer og udviklingsforløb. Dette omfatter et sociologisk og systemorienteret perspektiv på forebyggelse, hvor interventioner forstås som indlejret i bredere institutionelle og samfundsmæssige sammenhænge, herunder nye tilgange til missionsdrevet innovation og tværsektorielt samarbejde.
Med udgangspunkt i CKFF's ambition om at styrke befolkningens sundhed og reducere ulighed i sundhed omfatter hendes primære forskningsområder og interesser:
- Fremme af børns mentale, fysiske og sociale trivsel med et livsforløbs- og lighedsperspektiv.
- Udvikling, evaluering og implementering af komplekse interventioner i den virkelige verden på tværs af sundheds-, social- og uddannelsesområder.
- Forebyggelsesforskning blandt sårbare befolkningsgrupper og i højrisikomiljøer, herunder familie- og lokalsamfundsbaserede tilgange.
- Samspillet mellem sociale og naturlige omgivelser, læring og sundhed, herunder sociologiske og kontekstuelle mekanismer.
- Missionsorienteret innovation, systemtænkning samt forskningsbaseret vidensomsætning og implementering.
- Teoriudvikling om institutionalisering af forebyggelse, herunder hvordan forebyggende interventioner, praksisser og logikker forankres, opretholdes og skaleres inden for og på tværs af velfærdssystemer og sektorer.
Udvalgte tillidshverv, aktiviteter og hædersbevisninger
- Hovedansvarlig forsker (Principal Investigator, PI) eller medansvarlig forsker (co-PI) for forsknings- og interventionsprojekterne FamilieRaketten, STIME, Missionsdrevne Partnerskaber, Kortlægning af Forebyggelse i Almene Boligområder m.fl.
- Medlem af styregruppen for forsknings- og interventionsprojektet FamilieRaketten 2.0 (2026–).
- Medlem af 2025 Position Statement on Active Outdoor Play International Leadership Group (2023–).
- Ressourceperson i Center for Børn og Natur (2019–).
- Medlem af PLaTO-Net (2019–).
- Mentor og vejleder for flere ph.d.-studerende og specialestuderende.
- Modtager af Cognitive Neuroscience Unit (CNU) Award for Best HDR Student Research Publication (2021).
Udvalgte
publikationer
Mygind
L, Amholt TT, Siemsen, N., Bjerre, KS, Schiøtz, ML (2026) Effectiveness,
mechanisms, implementation, and cost-offset of an intersectoral prevention
program targeting youth mental health difficulties: The STIME study protocol.
BMC Public Health. 10.1186/s12889-026-28013-9
Mygind, L., Johnstone, A., Kryeziu, A.R., Billet, B., Delisle Nyström, C., Sandseter, E.B., Mäestu, E., Lemberg, G.M., Cante, G., Dodd, H., Brazo-Sayavera, J., Jarani, J., Maciaszek, K., Pentzou, K., Bølling, M., Bloemen, M.A.T., Mannello, M., Bradwell, M., Löf, M., Kangas, M., Leather, M., Bergin, M., Bezjak, N., Bakalár, P., Salaj, S., Morrison, S.A., Siklander, S., Veiga-Seijo, S., Popovic, S., Csányi, T., Morgenthaler, T., Bentsen, P. (2026) Outdoor play in Europe: Terminology and state of research, practice, and policy. European Journal of Public Health. 36(9), ckag040, https://doi.org/10.1093/eurpub/ckag040
de Lannoy, L., Lee, E.-Y., Ryu, S., Lopes, O., S. Cheruvathur, J., Thankarajah, A., Adjei Boadi, D., de Barros, I., Duncan, S., James, M. E., Mygind, L., Monro Miller, R., Vanderloo, L. M., Wang, P.-Y., Heather, L., & Tremblay, M. S. (2025). 2025 position statement on active outdoor play: Process and methodology. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 22(1), 118. https://doi.org/10.1186/s12966-025-01806-8
Mygind L, Amholt TT, Kurtzhals M, Elsborg P, Blicher IF, Seeberg M, Kiilerich K, Bentsen P. (2025) Emotional Literacy: The Missing Link in health literacy for underserved populations public health, special issue on health literacy. Public Health. Aug 7;247:105888. doi: 10.1016/j.puhe.2025.105888. Epub ahead of print. PMID: 40782594.
Larsen, S.R., Rakesh, D., Allen, N. B., Whittle, S., Enticott, P.G., & Mygind, L. (2025) Residential greenness and mental health during adolescence: A longitudinal, pre-registered study. Environmental Health. doi.org/10.1016/j.envres.2025.122150
Kurtzhals, M., Bjerregaard, A.L., Hybschmann-Nielsen, J., DeSilva, B., Elsborg, P., Timm, A., Thygesen, L.C., Kurtzhals, P., Flensborg-Madsen, T., Bentsen, P., & Mygind, L. (2024) A systematic review and meta-analysis of the child-level effects of family-based interventions for the prevention of type 2 diabetes mellitus. Obesity Reviews. doi: 10.1111/obr.13742
Mygind, L., Greenwood, C., Letcher, P., Olsson, C., Mavoa, S., Enticott, P. G., Bentsen, P., Macdonald, J., Spry, L., Thomson, K., Hutchinson, D., Wang, Y., Lycett, K., & Flensborg-Madsen, T. (2023). Neighbourhood nature as an ecological precursor of parenting practices, infant-parent bonding, and infant socioemotional function? Environment & Behavior, 55(4). doi: https://doi.org/10.1177/00139165231182.
Mygind, L., Clark, G. M., Bigelow, F. J., Fuller-Tyszkiewicz, M., Knibbs, L. D., Mavoa, S., Flensborg-Madsen, T., Bentsen, P., Lum, J., & Enticott, P. G. (2023). Green enrichment for better mind readers? Residential nature and social brain function in childhood. Journal of Environmental Psychology, 88, 102029. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2023.102029.
Wang, Y., Crowe, M., Knibbs, L. D., Fuller-Tyszkiewicz, M., Mygind, L., Kerr, J. A., Wake, M., Olsson, C. A., Enticott, P. G., Peters, R. L., Daraganova, G., Mavoa, S., & Lycett, K. (2023). Greenness modifies the association between ambient air pollution and cognitive function in Australian adolescents, but not in mid-life adults. Environmental Pollution, 324, 121329. https://doi.org/10.1016/j.envpol.2023.121329.
Bentsen, P., Mygind, L., Elsborg, P., Nielsen, G., & Mygind, E. (2021). Education outside the classroom as upstream physical activity promotion: integrating physical activity in children's everyday settings. Scandinavian Journal of Public Health. 50(3):303-311. doi: 10.1177/1403494821993715.
Mygind, L., Kurtzhals, M., Nowell, C., Melby, P., Stevenson, M., Nieuwenhuijsen, M., Lum, J., Flensborg-Madsen, T., Bentsen, P., Enticott, P. (2021). Landscapes of becoming social: A systematic review of associations and mediators between interactions with nature and socioemotional development in children. Environment International. Jan; 146:106238. doi: 10.1016/j.envint.2020.106238
Mygind, L., Kjeldsted, E., Hartmeyer, R., Bølling, M., Mygind, E., Bentsen, P. (2019). Mental, physical and social health benefits of immersive nature-experience for children and adolescents: A systematic review and quality assessment of the evidence. Health and Place 58: 102136. doi: 10.1016/j.healthplace.2019.05.014.