Nicoline Siemsen er ph.d.-studerende i Sektion for Tværsektoriel Forskning. Nicoline har en kandidatgrad i psykologi fra Københavns Universitet. Hendes forskningsmæssige interesser omhandler, hvordan vi kan understøtte børn og unges trivsel gennem helhedsorienterede indsatser, der involverer både det familiære og det professionelle omsorgsmiljø.
I sit ph.d.-projekt er Nicoline med til at evaluere STIME – Styrket Tværsektoriel Indsats for Børn og Unges Mentale Sundhed. STIME er et helhedsorienteret behandlingsprogram, der er målrettet de børn og unge, der oplever begyndende symptomer på angst, depression, opmærksomhedsforstyrrelse, spisevægring, selvskade og obsessiv-kompulsive forstyrrelser (læs mere her).
Nicoline har arbejdet som psykolog i PPR i Københavns Kommune. Som en del af sit speciale forskede hun i ulighed i sundhed i PPR og undersøgte samarbejdet mellem forældre og PPR-psykolog gennem et casestudie. Hendes undersøgelse blev publiceret i Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift og vandt Rubin-prisen for årets artikel i 2023. Nicoline har desuden arbejdet på det internationale og tværdisciplinære interventionsstudie RefugeesWellSchool som en del af den danske projektgruppe fra Institut for Folkesundhedsvidenskab ved Københavns Universitet. Her var Nicoline med til at undersøge virkningen af forebyggende skolebaserede indsatser til børn og unge i modtagelsesklasser (læs om forskningen her).
Fokusområder: mental trivsel, PPR, inklusion, elever i modtagelsesklasser, interventionsforskning.
Udvalgte publikationer
Dähne F, Jervelund SS , Primdahl NL, Siemsen N , Derluyn I, Verelst A, Spaas C, de Haene L, Skovdal M. Understanding how classroom drama workshops can facilitate social capital for newly arrived migrant and refugee adolescents: Insights from Denmark ( Transcult Psychiatry. 2024;61(2):260-272. doi: 10.1177/13634615231225099.
Madsen, J.M., Siemsen, N., Hviid, P., Lima, C. (2023). Social ulighed i PPR. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift nr 4. Artiklen er vedlagt som et eksempel på det seneste jeg har skrevet.
The RefugeesWellSchool Effectiveness Report: Findings from assessment of school-based interventions to promote psychosocial well-being in newcomer refugee and migrant adolescents (2021).
Oturai OB, Primdahl NL, Siemsen N, Børsch AS, Skovdal M, Jervelund SS (den danske forskningsgruppe bag RefugeesWellSchool). Skolebaseret indsats til at fremme trivsel og mental sundhed blandt nyankomne indvandrerelever. Dansk som andetsprog, nr. 3, 2019